No, los niños no se están adaptando bien

Por Esther Ramírez Matos, psicóloga y terapeuta familiar. Me reciben con una expectación preciosa, la madre de uno de ellos ha entrado en las fronteras de lo que antes era una escuela abierta.  Se le ha permitido, previo chequeo de las medidas necesarias, que pase al fortín donde esperan ansiosos que alguien distinto a sus maestras … Leer más

SARS-CoV-2 transmission among children and staff in daycare centres during a nationwide lockdown in France: a cross-sectional, multicentre, seroprevalence study

Eric Lachassinne et al. Background The extent to which very young children contribute to the transmission of SARS-CoV-2 is unclear. We aimed to estimate the seroprevalence of antibodies against SARS-CoV-2 in daycare centres that remained open for key workers’ children during a nationwide lockdown in France. Methods Children and staff who attended one of 22 … Leer más

Por un protocolo COVID en los colegios coherente con el avance del conocimiento científico (Cantabria)

escuelaycovidcantabria@gmail.comwww.escuelaycovid.es Somos un grupo de madres y padres de Cantabria, entre los que nos encontramos docentes y sanitarias, preocupados por cómo la pandemia COVID está afectando a niñas/os y jóvenes, y en particular por cómo algunas medidas de prevención de la transmisión tomadas en al ámbito escolar, no tienen una justificación científica. En noviembre de … Leer más

Covid, escuela y política

Samuel Valderrey, profesor de secundaria en Navarra Fuente: encuentroysolidaridad.net Ya han pasado meses desde aquel 14 marzo cuando se cerraron escuelas en España y se mandó a profesores y alumnos a casa. En medio de esta segunda onda de la pandemia, creemos que ya estamos en condiciones de echar la mirada atrás, reflexionar sobre las … Leer más

COVID-19 en niños y el papel de los entornos escolares en la transmisión de COVID-19

El Centro Europeo para el Control y Prevención de Enfermedades (ECDC) ya el 6 agosto hablaba de que la transmisión del niño a niño en las escuelas es poco común y no es la causa principal de la infección por SARS-CoV-2 en ellos. El informe del ECDC aporta algo esencial a la hora de establecer … Leer más

Impacto psicológico del confinamiento por la COVID-19 en niños españoles: un estudio transversal

El confinamiento por la COVID-19 y el estrés asociado pueden afectar al bienestar infantil. Debido a lo reciente de esta situación, son limitados los estudios relacionados. Este trabajo tuvo como objetivo principal describir en qué medida la situación de confinamiento afectó a los niños en su conducta, problemas de sueño y bienestar emocional. Un segundo … Leer más

Las familias, en el corazón del debate educativo

Mucho se ha escrito en los últimos años sobre la relación familia-escuela. Parece que con la pandemia todo lo escrito sobre el tema se ha convertido en papel mojado. Los “expertos”, los “comités-técnicos”, y “las autoridades”  avaladas siempre por los medios de comunicación, impiden escuchar las voces de las familias. Hoy es más importante que … Leer más